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Titre :	Enseigner en ULIS-école : les clés de l'école inclusive
Auteur(s) :	Adeline MICHEL, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur
Type de document :	Livre
Editeur :	Paris : Retz, 2020
Collection :	Pédagogie pratique
Sous-collection :	Cycles 2 et 3
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3885-0
Format :	319 p.
Mot-clé :	Besoin éducatif particulier ; CLIS ; Différenciation pédagogique ; Enseignant ; Enseignant spécialisé ; Evaluation pédagogique ; Inclusion scolaire ; Pédagogie adaptée ; Relation interprofessionnelle ; Scolarisation des élèves handicapés ; Ulis-école
Résumé :	Les auteures s’adressent à tous les enseignants, spécialisés ou non, avec une intention particulière pour celles et ceux qui débutent en ULIS-école. Elles montrent ce qu’implique concrètement l’enseignement dans un dispositif ULIS-école, fait d’ajustements permanents entre le respect des instructions officielles et la prise en compte des profils spécifiques des élèves. L’ouvrage est organisé en six parties. - La 1re est centrée sur l’adaptation. Elle présente, par des exemples très concrets, (manipulation, classes flexibles…) comment faire évoluer les pratiques enseignantes en direction des élèves aux profils hétérogènes. - La 2e partie insiste sur la coopération au sein de l’ensemble de la communauté éducative : un élément clé pour la réussite du dispositif. - La 3e partie traite de l’évaluation où la mesure du progrès est essentielle. - La 4e partie analyse les outils spécifiques à disposition des enseignants pour réussir l’inclusion des élèves. - Enfin, les parties 5 et 6 abordent les questions d’orientation des élèves et celles des parcours des enseignants spécialisés ou intéressés par les classes Ulis. [résumé d'éditeur]