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Titre :
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Pédagogie et polyhandicap : quels enjeux et conditions pour l'apprentissage de la personne polyhandicapée ? (2020)
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Auteur(s) :
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Geneviève PETITPIERRE, Auteur ;
Myriam SQUILLACI, Auteur
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Type de document :
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Article
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Dans :
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La nouvelle revue Education et société inclusives (n° 88, mai 2020)
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Article en page(s) :
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pp. 51-64
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Mot-clé :
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Apprentissage
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Apprentissages scolaires
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Enseignant spécialisé
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Pédagogie
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Polyhandicap
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Relation interpair
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Résumé :
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Comment relever le défi unique que représente l’enseignement à des apprenants de tous âges et qui, sur le plan cognitif, fonctionnent à des niveaux pré- ou proto-symboliques ? Cet article tentera d’approfondir cette question en apportant quelques éléments de réponse dans les quatre axes suivants : Où, dans quels contextes offrir des opportunités d’apprentissage aux personnes polyhandicapées ? Qui contribue aux apprentissages des personnes concernées ? Qu’enseigner à ces personnes ? Comment enseigner, quels principes didactiques utiliser ?, Quelles conditions pédagogiques favorisent l’apprentissage des personnes polyhandicapées ? [résumé d'auteur]
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