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 > 12 - Déficience intellectuelle - troubles cognitifs > Trouble cognitif > Trouble de l'attention > TDAH
TDAHSynonyme(s)Trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivitéVoir aussi |
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Bulletin : Revue
ANAE, Vol. 32 tome 4 n° 169 - Décembre 2020 - L'échelle de Wechsler pour les enfants 5e édition - (WISC-V) dans la pratique clinique
2020
Article
Gwendoline DESQUENNE, Auteur ; Emilie CAPPE, Auteur |Article
Les troubles du neurodéveloppement (TND) partagent un certain nombre de caractéristiques dont un début précoce et une évolution au long cours, des anomalies de structure et de fonction du développement cérébral et une implication de facteurs gén[...]Article
Hélène BRISSART, Auteur ; N FORTHOFFER, Auteur ; L MAILLARD, Auteur |Cognitive consequences in epilepsy are often described in the following domains: verbal memory, language, executive functions, and attention. Attention is involved in all cognitive activities, and attention disorders (AD) are reported in patient[...]Article
Stéphane AUVIN, Auteur |Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is the most frequent comorbidities in children with epilepsy with an increased risk of other psychiatric comorbidities and academic underachievement. In children with epilepsy, the attentive form i[...]
Livre
De nombreux parents sont désemparés face au comportement et à la scolarité de leur enfant ! Mon enfant est-il précoce, dys, autiste, hyperactif, etc. ? Le guide "Mon Enfant est Différent ?" explique de manière compréhensible comment identifier c[...]Article
Marie-Christine BRAULT, Auteur |Peu d’études se sont intéressées au diagnostic de Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) en tant qu’inégalité pouvant être créée par l’école. Pourtant, l’importance du milieu scolaire et des enseignants dans l’identi[...]
Livre
Michel HABIB, Auteur | Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, B-1348, Belgique) : De Boeck Supérieur | 2018Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en [...]
Livre
Pierre FOURNERET, Directeur de publication ; David DA FONSECA, Directeur de publication ; Cyrille MARTINET, Illustrateur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Pedia | 2018Les "troubles Dys" sont aujourd'hui au coeur de questions liées à l'apprentissage et plus largement à l'épanouissement personnel familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une dém[...]
Livre
Emmanuel MADIEU, Auteur ; Charlotte SWIATEK, Auteur | Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, B-1348, Belgique) : De Boeck Supérieur | 2018Le programme Réduction-PFE s'adresse aux patients ayant des dysfonctionnements exécutifs ou un TDA/H. Il est destiné aux enfants et adolescents, voire aux jeunes adultes. Les profils cognitifs de ces patients sont multiples, tout comme leurs pe[...]
Livre
La notion nouvelle de « trouble du neurodéveloppement » (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l’autisme, le tro[...]
Livre
Magdalena KOHOUT-DIAZ, Directeur de publication ; Vessela BANOVA, Auteur ; Sandie BERNARD, Auteur ; Josef FULKA, Auteur ; Michel GROLLIER, Auteur ; Françoise KOVACHE, Auteur ; Emmanuel LANGLOIS, Auteur ; Marie-Agnès MACAIRE-OCHOA, Auteur ; Josette MORAND, Auteur ; Alain MOUGNIOTTE, Auteur ; Jean-Claude Rochigneux, Auteur ; Daniel Roy, Auteur ; Stanislav Stech, Auteur ; Joël Zaffran, Auteur | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2018L'éducation inclusive est un objet épistémologique riche et polymorphe mais aussi un ensemble d'expériences concrètes les plus singulières et les plus inventives. Entre théories et pratiques, il peut être circonscrit de nombreuses façons : de d[...]Article
David MONCHANIN, Auteur |C'est (presque) toujours la même histoire... L'incompréhension de l'école ou d'un professionnel face au comportement d'un enfant TDAH ou autiste se transforme en "Information préoccupante auprès des services sociaux". Le début d'un chemin souven[...]Article
Yasmina GERARD, Auteur ; Frédérique BARBE, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur |Nous nous proposons de présenter une évaluation pluridisciplinaire, avec bilan médical, neuropsychologique et orthophonique, au sein d'une structure ressource de niveau 2 dédiée aux troubles des apprentissages. Suite aux résultats de ces différe[...]
Livre
Christophe CHAUCHE, Directeur de publication ; Sibylle GONZALEZ-MONGE, Auteur ; Marie-Claire THIOLLIER, Auteur ; Magali FEIGE, Auteur ; David CHATELUS, Auteur ; Bénédicte LECLERCQ, Auteur ; Michèle BERNARD, Auteur ; Nathalie PARIS, Auteur | Paris (France) : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2017Un livre à plusieurs voix, construit à partir de la réalité des expériences, des vécus, des cheminements personnels et de la variété des points de vue afin de faire le point sur : - la détection qui doit pouvoir se faire le plus tôt possible pa[...]
