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Laetitia BRANCIARD, Auteur |Partant du constat que des effectifs toujours croissants d'apprenants intègrent l'enseignement agricole avec des difficultés d'apprentissage, une expérimentation a été mise en place sur le repérage de ces difficultés par les enseignants. Elle s'[...]Article
Cécile BESSIS, Auteur ; Raphaële Sallantin, Auteur |Au cours du cycle 3, le jeune lecteur devient un « compreneur » qui devra se montrer capable dès le collège de traiter des documents dont la diversité, la longueur et la complexité ne cesseront d'augmenter. Les chiffres de l'Éducation nationale [...]Mémoire, thèse
Véronique CARRIERE, Auteur ; Chantal CHARNET, Directeur de publication | [S.l.] : Université Paul Valéry - Montpellier III | 2012Cette recherche porte sur les apprentissages médiés par les TICE chez les étudiants déficients visuels. La particularité de ces apprentissages réside dans la nécessité d'utiliser des outils informatiques adaptés afin de pallier le manque de visi[...]Livre
Caleb Gattegno (1911 - 1988) était un éducateur dans beaucoup de domaines, surtout en mathématiques, alphabétisation et langues étrangères. Il pouvait enseigner dans tant de disciplines parce qu'il avait compris l'apprentissage des êtres humains[...]Livre
La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et notamment depuis la publication et la mise en µuvre des textes d'application de la l[...]Livre
Stanislas DEHAENE, Directeur de publication ; Ghislaine DEHAENE-LAMBERT, Auteur ; Édouard GENTAZ, Auteur ; COLLECTIF | Paris (15 Rue Soufflot 75005 Paris) : Odile Jacob | Sciences | 2011« Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches [...]Livre
Alain POUHET, Auteur ; Jean-Charles Ringard, Préfacier, etc. | Paris : Scérén-CNDP | Ressources formation; série Les clefs du quotidien | 2011L'accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l'heure de l'école inclusive, l'identification des types de déficiences, les conditions d'apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations néc[...]Bulletin : Revue
Ergothérapies, n° 40 - décembre 2010 - Réforme des études d'ergothérapie
Eric Sorita, Coordinateur | 2010N°spécial : réformes des études d'ergothérapie.Article
Gérald BUSSY, Auteur ; Sonia KRIFI-PAPOZ, Auteur ; Dorothée Ville, Auteur ; COLLECTIF |Le syndrome de l'X-Fragile engendre dans la plupart des cas une déficience intellectuelle plus ou moins sévère selon les individus. Parallèlement à ce retard global, un profil cognitif spécifique de ce syndrome peut être mis en évidence démontra[...]Livre
Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique - Langue et communication | 2010Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose des jeux et des activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes e[...]Livre
Livre
Mireille GOLASZEWSKI, Auteur | [S.l.] : Scérén-CNDP | Ressources formation. Enjeux du système éducatif | 2010La Loi du 11 février 2005 relative à l'égalité des droits et des chances donne aux jeunes sourds le choix entre une communication bilingue, langue des signes et langue française, et une communication en langue française. Le ministère de l'Éducat[...]Livre
Monique BONNET, Coordinateur ; Thérèse MANGERET, Coordinateur ; Marie NOWAK, Coordinateur | [S.l.] : CRDP | ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2010Comment enseigner les mathématiques à de jeunes sourds ? Quelles sont les difficultés liées à leur surdité ? Comment aider les professeurs à comprendre et pallier difficultés de communication et d'apprentissage ? Trois idées essentielles. D'abor[...]Autre
Blandine BESSE, Auteur ; Anne-Marie HENRICH, Auteur ; Agnès LAB, Auteur ; Martine LEMOINE, Auteur ; Nadia POZZEBON, Auteur ; Frédérique PITROU PONCHAUX, Auteur ; Stéphane RENAULT, Auteur | Boulogne-Billancourt (Lycée Etienne Jules Marey, 154 Rue de Silly, 92100) : Réseau National de Ressources en Sciences Médico-Sociales - RNRSMS | 2010Ce dossier présente une approche sémantique, juridique et méthodologique du partenariat. Dans une seconde partie, il illustre le positionnement des associations impliquées dans les contrats Enfance Jeunesse en Moselle aux côtés des collectivité[...]Bulletin : Revue
Réadaptation, Réadaptation n°564
Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle.