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Livre
Michèle MAZEAU, Auteur ; Michèle CERISIER-POUHET, Auteur | Paris (France) : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2020Ce livre – écrit par deux spécialistes du développement cognitif de l’enfant – a pour ambition de mettre à la portée de tous les récentes évolutions dans le domaine des neurosciences cognitives en ce qui concerne la mémoire. Il se veut résolumen[...]
Article
Marie-Christine BRAULT, Auteur |Peu d’études se sont intéressées au diagnostic de Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) en tant qu’inégalité pouvant être créée par l’école. Pourtant, l’importance du milieu scolaire et des enseignants dans l’identi[...]
Livre
Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine Tourette, Auteur | Malakoff (11 rue Paul Bert, 92240) : Dunod | 2018Cet ouvrage fait suite à "Introduction à la psychologie du développement" des mêmes auteurs, paru dans la même collection et qui donne une vue d'ensemble du développement typique. Cette 4e édition revue et augmentée présente de façon claire et d[...]Article
Katia ROUFF-FIORENZI, Auteur ; Régine SCELLES, Personne interviewée |Vulnérable, l'enfant handicapé court le risque de subir de la maltraitance au sein de la fratrie ou à l'école. Des adultes vigilants peuvent la prévenir. [résumé d'éditeur]Article
Caroline HELFTER, Auteur |Conduire les futurs travailleurs sociaux à dépasser les représentations et préjugés pour mieux agir avec les personnes accompagnées : c'est l'objectif d'écoles qui, en France comme à l'étranger, demandent à des usagers de participer à la formati[...]Article
Caroline HELFTER, Auteur |Aide sociale à l'enfance, protection judiciaire de la jeunesse, Education nationale et psyhciatrie infanto-juvénile remplissent leur mission auprès de la majorité de leur public. Mais certains enfants et adolescents les mettent en difficulté. Pl[...]
Brochure, plaquette, affiche
La FFRE est à l'initiative de ce livret à destination de la communauté enseignante, réalisé en partenariat avec l'Education Nationale et le Comité National pour l'Epilepsie. Ce document permettra que les enfants concernés suivent une scolarité n[...]
Brochure, plaquette, affiche
Günter KRAMER, Auteur | Rotkreuz (Suurstoffi 14, Case postale, Suisse) : Sandoz Pharmaceuticals SA | Ce qu'il faut savoir sur l'épilepsie | 2017Brochure d'information sur l'épilepsie et la scolarisation.
Livre
Depuis la fin du XVIIIe siècle, le devenir des enfants sourds est apparu comme un enjeu de société. Il s'est agi d'instaurer une véritable "orthopédie", au sens que Nicolas Audry donne à ce mot dès 1741, soit "l'art de prévenir et de corriger, d[...]
Brochure, plaquette, affiche
Günter KRAMER, Auteur | Rotkreuz (Suurstoffi 14, Case postale, Suisse) : Sandoz Pharmaceuticals SA | Ce qu'il faut savoir sur l'épilepsie | 2017Brochure d'information sur l'épilepsie et les enfants : enfants dont le parent est épileptique, enfants atteints d'épilepsie.
Livre
Sandrine AMARE, Auteur ; Philippe MARTIN-NOUREUX, Auteur | Toulouse (France) : Erès | Connaissances de la diversité | 2017L’École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s’arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s’engager dans une logique d’actio[...]
Bulletin : Revue
Le journal des psychologues, n° 344 - 01/2017 - L’enfant, l’école et la norme
COLLECTIF, Auteur | 2017La norme, concept polémique, est porteuse d’enjeux de pouvoir économiques, éducatifs et sociétaux. Elle est liée aux champs du politique, de l’éducation, de la santé, dont émanent les trois métiers impossibles selon Sigmund Freud : éduquer, soig[...]
Livre
Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? à partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés [...]Article
Stéphane AUVIN, Coordinateur ; Christine BULTEAU, Coordinateur |
Bulletin : Revue
ANAE, vol. 28 tome 4 n° 143 - octobre 2016 - Construire la collaboration école-famille dans le contexte des troubles du développement et des apprentissages
Céline CLEMENT, Coordinateur ; Édouard GENTAZ, Auteur ; Emilie CAPPE, Auteur ; et al. | 2016Dossier " Construire la collaboration école-famille dans le contexte de troubles des apprentissages ". De manière récurrente et régulière depuis une trentaine d'années, la nécessité du rapprochement entre les familles et les intervenants scolair[...]
