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 > 12 - Déficience intellectuelle - troubles cognitifs > Trouble cognitif > Trouble praxique > Dyspraxie
DyspraxieSynonyme(s)Trouble spécifique du développement du gesteVoir aussi |
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Livre
Catherine VIES-DUFFAU, Auteur ; Mathias REBUFFE, Auteur | Louvain-la-Neuve (B-1348, Belgique) : De Boeck Supérieur | 2022Un livre illustré pour expliquer les troubles dys aux enfants. Parce qu'être dys, c'est aussi une force ! Comment parler des dys avec son enfant ? Comment lui expliquer ses implications ? Comment l’aider à apprivoiser ses difficultés et à en [...]Nouveauté
Bulletin : Revue
ANAE, vol. 33 tome 1 n° 170 - février 2021 - L'écriture : du geste à l'orthographe
2021
Livre
Claire RIGAUD, Auteur ; Marie-Christine DORTIER, Auteur | Paris : Vuibert | Métier enseignant | 2021Ce livre s’adresse aux professeurs des écoles, stagiaires, débutants mais aussi aux enseignants expérimentés, désireux de trouver les clés indispensables pour accompagner les élèves qui présentent des troubles dys dans leurs apprentissages de la[...]
Livre
Michèle MAZEAU, Auteur ; Alain POUHET, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur | Issy-les-Moulineaux (France) : Elsevier-Masson | Neuropsychologie | 2021L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus r[...]
Livre
Les troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires. Ces termes sont souvent employés par les médecins ou les er[...]
Livre
Parce qu'elle assied ses fondations dans l'enfance, l'estime de soi des élèves présentant un trouble spécifique des apprentissages est souvent mise à mal. C'est un cercle vicieux qui se met en place, dans lequel l'enfant risque de s'engluer tout[...]
Article
Livre
"Mieux prendre en charge les situations de dys- Par leur fréquence, les situations de troubles d'apprentissage spécifiques, ou troubles dys-, sont devenues en quelques décennies une préoccupation majeure de santé publique. Elles concernent les [...]Article
Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; Gwenaëlle LEFEVERE, Auteur |Le trouble de développement des coordinations motrices est révélé par une maladresse gestuelle qui retentit dans la vie quotidienne et la scolarité de l'enfant. Nous abordons les hypothèses physiopathologiques basées sur la cognition du geste, l[...]Article
Sophie DUPUIS, Auteur |Une grande difficulté à lire, à écrire, à s'exprimer ou à se concentrer a longtemps été synonyme d'échec scolaire. Pourtant, les élèves concernés sont tout aussi intelligents que les autres ! Mais pour développer tout leur potentiel, une prise e[...]Article
Marie-France CLENET, Auteur |"L'apport des neurosciences sur la perception visuelle a métamorphosé la rééducation de la vision. Les troubles visuels concernent la vision fonctionnelle, même lorsque des éléments fondamentaux de la vision sont altérés. Or, la vision fonctionn[...]
Livre
La dyspraxie affecte la planification des actions et la coordination des mouvements... Depuis l'enfance, Julien s'efforce de surmonter des difficultés dues à une différence dont personne ne peut identifier la cause : une maladresse excessive qui[...]
Livre
Un témoignage pour mieux comprendre en quoi l’ordinateur est un outil indispensable aux Dys et faciliter son acceptation dans le système scolaire. Lorsqu’il y a 13 ans Anne Saint-Mathieu et son mari apprennent la dyspraxie de leur fils, ils ne [...]
Rapport
INSERM, Auteur | Paris : INSERM - Institut national de la santé et de la recherche médicale | Expertise collective | 2019L’objectif principal de cette expertise, réalisée à la demande de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA), est de réunir et d’analyser les connaissances issues des recherches internationales et pluridisciplinaires sur le troubl[...]
Livre
Noël DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur ; Aurélie PLOTTON, Auteur ; Mireille PERRIN, Auteur ; Claire LOMBARDO, Auteur | Paris (France) : Tom Pousse | 100 idées | 2018À partir d’une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu’il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et obser[...]
