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Livre
Patrick BENSOUSSAN, Auteur ; Anne H. BUSTARRET, Auteur ; Marie-Hélène CAZALET, Auteur ; et al. | Toulouse (France) : Erès | 1001 BB | 2007Les comptines font partie de notre tradition orale. Quel que soit le nom qu'on leur donne, elles participent au développement du tout-petit et permettent à travers leur rythme et leur musicalité de créer un lien entre l'adulte prescripteur et le[...]
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L'intelligence, comment ça se développe ? Le développement de l'intelligence chez l'enfant. Le darwinisme neuronal. De la pensée du bébé à celle de l'enfant : l'exemple du nombre. Nombre et langage. La révision des croyances chez l'enfant. La co[...]
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120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd'hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, « année de l'autisme ». 100 idées pour faire le point sur la situation actuelle. L'en[...]
Livre
Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL, Auteur ; Emeline BARDOU, Auteur | Paris (France) : Tom Pousse | 100 idées ... (Paris. 2008) | 2015Les difficultés scolaires et les troubles de l'estime de soi représentent les motifs de consultation de plus en plus fréquents auprès des psychologues ou des spécialistes en pédopsychiatrie, notamment durant l'adolescence. L'objectif de ce livre[...]
Livre
Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur | Paris (France) : Tom Pousse | 100 idées | 2018Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la[...]
Livre
° Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ress[...]
Livre
A quoi peut-on jouer avec un tout-petit avant qu'il n'ait l'âge de la maternelle ? Quels sont les jeux adaptés au stade de son évolution et qui le feront progresser ? Dès les premières semaines, contempler des mobiles, écouter attentivement des [...]
Livre
Alain GUILLOTTE, Auteur ; Thiébaud LARDIER, Illustrateur | Lyon (7 rue du Plat 69002 Lyon) : Chroniques sociales | Eveil | 2000Ce livre a pour objectif d'informer sur le développement des comportements, des sentiments et des pensées chez les enfants entre 3 et 6 ans. Le jeune apprend ce qu'on attend de lui et reçoit en miroir l'image que les grandes personnes se font de[...]
Livre
Michel Richard, Auteur | Lyon (7 , rue du Plat 69288 Lyon cedex 02, cedex 02) : Chronique Sociale | Eveil | 1998Entre 5 et 12 ans, les enfants sont dans l'"enfance". Ils quittent le monde imaginaire, à la fois cruel et heureux, de la petite enfance (avant le complexe d'Oedipe) pour construire leur personnalité et s'ouvrir à la complexité du réel auquel il[...]
Livre
Sarah DUBOIS, Auteur ; Frédérick DELORME, AuteurComment l'aider à progresser sans trop le bousculer, lui apprendre les gestes de la vie quotidienne en s'appuyant sur ces compétences? Ce guide vous propose 63 activités pour stimuler et éveiller votre enfant en douceur. Vous y trouverez de nomb[...]
Livre
Corinne MOREL, Auteur | 98 rue de vaugirard 75006 Paris : Jacques Grancher | Collection ABC Psychologie | 1999Comment parler à son enfant ? Comment l'aider à s'éveiller ? D'où proviennent ses angoisses ? Pourquoi s'oppose-t-il à ses parents ? Quels sont ses besoins affectifs en fonction de son âge ? Comment s'élabore et se développe son intelligence ? Q[...]
Article
Le diagnostic de paralysie cérébrale pose très tôt la question de la répercussion d'une telle atteinte neurologique dans le développement cognitif et dans la construction psychique d'un enfant. Outre les manifestations psychopathologiques propre[...]
Autre
Michèle GUIDETTI, Auteur ; Catherine Tourrette, AuteurCe dernier chapitre nous permettra de décrire les institutions qui accueillent le jeune handicapé, en ce sens il sera peut-être plus technique que les précédents, il n'en est cependant pas moins important pour comprendre comment se structure l'a[...]
Livre
L'auteur précise les conditions matérielles et psycho-affectives liées à l'accueil du jeune enfant en structure collective : penser l'espace, les rythmes, les activités ludiques et éducatives.
