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Article
Le présent article montre que les apprenants présentant des difficultés d’apprentissage profondes et multiples (PMLD) ont été exclus de la politique et de la pratique de l’éducation inclusive au Royaume-Uni et ailleurs, et que les efforts visant[...]Article
Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur ; Ester ATLAN, Auteur ; Galina RYBKINE, Auteur ; Manuel COL, Auteur |L’objectif de cet article est de proposer une réflexion sur l’expertise d’usage des parents d’un enfant polyhandicapé, sur ce qu’elle implique et mobilise du côté des équipes et des professionnels, comme du côté des familles. Nous montrons que l[...]Article
Les interactions sociales sont importantes dans la vie de chacun dans la mesure où elles peuvent avoir une influence positive en matière de développement et de qualité de vie. Étant donné que bien souvent les personnes polyhandicapées (en angl[...]Article
Ester ATLAN, Auteur ; Danièle TOUBERT-DUFFORT, Auteur ; Ninna Puustinen, Auteur |Évaluer les compétences et potentialités d’élèves en situation de polyhandicap nécessite de développer une réflexion sur l’observation et le lien entre observation et évaluation. En effet, si la construction d’un projet pédagogique pour ces élèv[...]Article
Geneviève PETITPIERRE, Auteur ; Myriam SQUILLACI, Auteur |Comment relever le défi unique que représente l’enseignement à des apprenants de tous âges et qui, sur le plan cognitif, fonctionnent à des niveaux pré- ou proto-symboliques ? Cet article tentera d’approfondir cette question en apportant quelque[...]Article
Selon la dernière enquête de la Drees (2010), 11 % des enfants polyhandicapés accueillis dans les établissements qui leur sont dédiés (Établissement pour enfants ou adolescents polyhandicapés), bénéficieraient d’une scolarisation dans une unité [...]Bulletin : Revue
La nouvelle revue Education et société inclusives, n° 88 - mai 2020 - Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques
2020De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimension des apprentissages scolaires dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de Profound Intellectual and Multiple D[...]Article
Mireia OLARTE, Auteur ; Ingrid de la ROSA, Auteur ; Cécile de VISSCHER, Auteur |C’est un droit des enfants atteints de polyhandicap et de leurs familles de bénéficier des mêmes services scolaires que tous les enfants et d’y trouver les ressources spécialisées nécessaires à leur développement. Malheureusement, pour que l’i[...]Article
Cet article traite des défis que posent la conception et la mise en œuvre des apprentissages pour les personnes polyhandicapées, de l’évaluation à la création des conditions humaines et environnementales de l’apprentissage. La conception et la[...]Livre
"Les activités présentées ont été élaborées dans le souci de créer une ambiance propice à la détente et aux apprentissages. Le livre est divisé en deux parties : 1° La méthodologie prodigue des conseils pour la mise en place des activités ; 2[...]Livre
Juliane DIND, Auteur ; Geneviève PETITPIERRE, Directeur de la recherche ; Philippe ROCHAT, Préfacier, etc. ; Georges SAULUS, Préfacier, etc. ; Barbara BONGINI, Illustrateur | Bellinzone (Suisse) : Edizioni Fondazione ARES | Strumenti di lavoro | 2020Les recherches en psychologie développementale ont démontré que la conscience de soi joue un rôle central dans le développement de l’enfant. Dès les premières semaines de vie, le petit-enfant acquiert progressivement et naturellement une forme p[...]NouveautéLivre
Cet ouvrage s’adresse aux professionnels et aux familles accompagnant des enfants et adultes gravement malades ou handicapés (forme sévère de handicap, polyhandicap, multi-handicap, traumatisme crânien grave, handicap psychique, retard mental, m[...]Livre
Elisabeth LASSERRE, Auteur ; Laure HELLERINGER, Auteur | Paris (33 rue Daviel, 75013) : Les Editions Laplane | La malle pédagogique | 2020Ce cahier introduit une collection de livrets destinés à éclairer les différents aspects de cette démarche originale d'accès au langage. Il s'agit de productions communes aux familles et aux professionnels engagés auprès d'enfants en grande diff[...]Livre
Catherine TOURRETTE, Auteur | Malakoff (11 rue Paul Bert, 92240) : Dunod | Les outils du psychologue | 2020Cet ouvrage constitue une véritable « boîte à outils d'évaluation » pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves exis[...]Livre
Brigitte CHABROL, Directeur de publication ; Isabelle Desguerre, Directeur de publication | Paris : Doin | Progrès en pédiatrie | 2020"[Le livre] permettra à chacun, spécialiste ou non, d’avoir une nouvelle approche des différentes thématiques développées autour du handicap qu’il s’agisse des définitions parfois difficiles à établir, des classifications utilisées, des situatio[...]Nouveauté