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 > 23 - Système éducatif > Enseignement adapté
Enseignement adaptéSynonyme(s)Dispositif adapté Enseignement spécialVoir aussi |
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Bulletin : Revue
Ergothérapies, Ergothérapies - 55
Marine Tosser, Coordinateur | 2014Dossier : La scolarité et l'accès aux savoirs (tome 2 )
Article
Pauline BALLENGHEIN, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur |Deux études de cas d'enfants présentant des troubles des apprentissages et suivis par un ergothérapeute afin de démontrer l'intérêt d'un partenariat professionnel de l'éducation et professionnel de la santé.Article
Guillaume DURIEUX, Auteur |Présentation des atouts du format PDF et de ses applications en ergothérapie dans le cadre d'une pégogie adaptée.Article
Charline DUNAND, Auteur ; Sylviane FEUILLADIEU, Auteur |Les enseignants du premier degré scolarisant en classe ordinaire des élèves reconnus handicapés par la Maison départementale des personnes handicapées, en l'occurrence reconnus porteurs d'une dyslexie sévère, disent mettre en place des aides péd[...]Article
Roland EMERY, Auteur |Dans une perspective inclusive, la collaboration multiprofessionnelle est présentée comme une évidence peu questionnée visant à répondre d'une manière efficace aux différents besoins des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers. Or l[...]Article
Teresa ASSUDE, Auteur ; Jeannette Tambone, Auteur ; Aliette Verillon, Auteur |Il s'agit d'identifier des praxéologies professionnelles pertinentes pour la gestion de situations mathématiques dans le cadre de Clis (Classes pour l'inclusion scolaire). Pour cela, nous allons comparer deux séances de classe correspondant à un[...]Article
Alexandra ARNAUD-BESTIEU, Auteur |Cet article propose d'identifier la complexité des dynamiques topogénétiques lors de cycles de danse en Clis ainsi que leur incidence sur le milieu d'étude. L'analyse d'événements remarquables survenus lors d'une recherche-intervention, à partir[...]
Livre
Cet ouvrage explique de façon concise les problématiques actuelles vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuliers. - Les élèves ayant des difficultés d’apprentissage ; - Les élèves présentant des problèmes de[...]
Livre
Charles GARDOU, Directeur de publication | Toulouse (France) : Erès | Connaissances de la diversité | 2014Cet ouvrage réunit et conjugue des savoirs sur le handicap issus des sciences biomédicales, humaines et sociales comme des sciences de l'ingénieur, de l'information et de la communication. Au regard d'un droit d'accès et d'un devoir de partage, [...]
Page web
Marie BERTAINA, Auteur ; Sophie LAURENT | 01/2014Compte rendu de la conférence de Sophie Laurent du 12 janvier 2014.
Livre
Dysphasique, dyslexique ou dyspraxique, le jeune Dys doit surmonter plus de difficultés qu'un autre dans son parcours de l'école vers l'emploi. Ses difficultés propres - la manière dont il se saisit de l'information et la traite - mais aussi des[...]
Livre
Cet ouvrage fournit les informations nécessaires pour comprendre les différents handicaps : déficits moteurs, mentaux ou sensoriels, troubles envahissants du développement et autisme, troubles sévères du comportement. Il propose, à tous les acte[...]
Livre
Philippe Sero-Guillaume, Auteur ; Philippe GENESTE, Auteur | [S.l.] : Editions de l'Université de Savoie | 2014Ce livre est le moment initial d'une longue collaboration entre les deux chercheurs. Moment inaugural, il pose les préoccupations de chacun et laisse paraître les points de jointure qui les amènera à l'animation d'un séminaire intitulé Pour une [...]
Livre
COLLECTIF, Auteur | Paris (France) : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie | Dossier technique | 2014Dans un contexte où les demandes de compensation des personnes présentant des troubles Dys augmentent et où les acteurs au niveau local, accompagnant ces personnes et/ou intervenant auprès d'elles, se multiplient et mobilisent des sources, outil[...]
Rapport
Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (France), Auteur ; COLLECTIF | Paris (France) : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie | décembre 2014Ce guide est destiné aux équipes pluridisciplinaires des MDPH et à leurs partenaires, accompagnant la personne handicapée et/ou intervenant auprès d'elle. Il doit permettre une convergence de leurs points de vue, à la fois par une meilleure conn[...]
