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> 13 - Déficience du langage > Déficience du langage > Trouble du langage > Dyslexie
DyslexieSynonyme(s)Trouble de l'apprentissage de la lecture ;Trouble de la lecture ;Trouble du langage écrit Trouble spécifique de l'acquisition du langage écrit |
Notices disponibles dans ce mot-clé (210)
Livre
Michèle MAZEAU, Auteur | Issy les Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, cedex 9, 92789) : Masson | Neuropsychologie | 2003Echec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables : conduire un examen en neuropsychologie infantile, c'est se proposer de résoudre un problème présenté sous une forme obscure et trompeuse, plein de ch[...]Article
Michel Zorman, Auteur ; M. JACQUIER-ROUX, Auteur |Article
André INIZAN, Auteur |Livre
Catherine PECH-GEORGEL, Directeur de publication ; Florence GEORGE, Directeur de publication | Marseille (France) : Solal | 2002Cet ouvrage a été élaboré avec la collaboration de nombreux auteurs dont la diversité reflète bien la nécessité d'une collaboration pluridisciplinaire dans le diagnostic et la prise en charge des dysphasies et dyslexies, avec des neuro-pédiatres[...]Bulletin : Revue
Article
Renée CHEMINAL, Auteur ; B. ECHENNE, Auteur |Cette étude porte sur l'analyse de 250 dossiers d'enfants et adolescents porteurs d'une dyslexie. Les âges s'étalonnent de 8 à 18 ans. La moyenne des QIP est de 99, celle des QIV de 90. On rencontre un fort pourcentage de dyslexies mixtes (63,5 [...]Article
Monique PLAZA, Auteur |A partir de trois études de cas, l'article explore l'hypothèse selon laquelle certaines formes de dyslexie développementale pourraient s'accompagner d'une difficulté à traiter séquentiellement l'information. L'articulation de données cliniques, [...]Article
B. ECHENNE, Auteur ; Renée CHEMINAL, Auteur ; Philippe COMPAGNON, Auteur |Soixante-deux enfants dyslexiques ont été pris en charge pendant une période de trois ans dans le service de Neuropédiatrie du CHR de Montpellier. Une évaluation détaillée, comportant l'analyse des potentialités globales, des capacités langagièr[...]Article
Marc DELAHAIE, Auteur ; Catherine BILLARD, Auteur ; J. Tichet, Auteur ; et al. |La dyslexie développementale est une problématique de santé publique. Après avoir précisé les caractéristiques fondamentales des actions en santé publique, les auteurs présentent trois démarches expérimentales d'évaluation, de remédiation et de [...]Article
Monique PLAZA, Auteur |L'article se propose d'articuler démarche expérimentale et perspective clinique à propos de la dyslexie de développement. L'approche expérimentale se trouve, sur un tel objet de recherche, dépendante du champ clinique et psychopathologique ; lor[...]Article
Philippe LACERT, Auteur ; Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Auteur |L'hypothèse principale de cette étude est que les dyslexiques -et non les enfants ayant un retard développemental général - ont principalement des difficultés métaphonologiques et phonologiques. Cette hypothèse est évaluée à partir du suivi long[...]Article
Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Auteur ; Philippe LACERT, Auteur ; D. BECHENNEC, Auteur ; et al. |Trois questions sont au centre de l'article. La première, celle de la prévalence dans la population des dyslexiques des différents sous-types de dyslexie, a été évaluée à travers cinq études effectuées dans différentes langues et utilisant diffé[...]Livre
Jacques GREGOIRE, Auteur ; Bernadette PIERART, Auteur | Paris (2 ter rue des chantiers 75005 Paris) : De Boeck Solal | Questions de personne | 2001Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés ren[...]Livre
Annie DUMONT, Auteur | Issy les Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, cedex 9, 92789) : Masson | Orthophonie | 2001Chaque jour, les enfants découvrent de nouveaux mots et expressions et mettent en action leurs fonctions mnésiques pour comprendre, retenir et utiliser leurs acquis. Les pratiques orthophoniques auprès des enfants qui présentent des troubles spé[...]Article
François GAILLARD, Auteur |Nous révisons la littérature des neurosciences en ce qui concerne le concept de compensation, et présentons un cas unique d'équilibration des troubles du langage écrit par le calcul. En effet, chez un garçon de 10 ans, l'épreuve neurocognitive "[...]Livre
Michèle KAIL, Directeur de publication ; Michel FAYOL, Directeur de publication ; Josie BERNICOT, Auteur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Psychologie et Sciences de la pensée | 2000Aborde :- Le développement morpho-syntaxique, pragmatique et discursif, les activitrés métalinguitiques, la compréhension et la production de textes, l'acquisition des langues secondes, dyslexie.Livre
Claude CHEVRIE-MULLER, Auteur ; Juan NARBONA, Auteur | Issy les Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, cedex 9, 92789) : Masson | 2000L'acquisition progressive du langage chez l'enfant témoigne de son bon développement cognitif et de la structuration de sa personnalité. Tout retard au sein de ce processus d'acquisition ou tout accident dans le déroulement du calendrier normal [...]Rapport
Ce rapport, confié par Mme Ségolène Royal, ministre déléguée à l'enseignement scolaire, à M. Jean-Charles Ringard, Inspecteur d'Académie de Loire-Atlantique, a été remis à Mme la Ministre en février 2000. Il a été rendu public par le Ministère l[...]Livre
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Suzy COHEN, Auteur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation : enfants et adolescents en difficulté | 1999Suzy Cohen montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuité éducative et accéder aux loisirs et, plus tard, au travail. Dans un style accessible à tous les publics , l'auteur décrit , après un aperçu historique, la nature e[...]Actes
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et ouvrage de Jean-Charles Juhel est un outil pratique qui a été élaboré tout particulièrement à l'intention des parents, des intervenants et des pédagogues qui sont en contact, de près ou de loin, avec un ou plusieurs enfants en difficulté d'ap[...]Livre
Analec est une batterie de lecture en deux échelles parallèles, trois niveaux et dix items. Etalonnée sur six échantillons (8, 9, 10, 11, 12 et 15 ans) moitié garçons, moitié filles, elle est utilisable jusqu'à l'âge adulte. Analec prolonge notr[...]Vidéo
Ce film démontre qu'un dépistage précoce des dyslexies est possible à partir de l'âge de trois ans, à l'aide d'outils récents, faciles et rapides à utiliser pour préserver la scolarité de l'enfant dans les apprentissages fondamentaux du CP. Il p[...]Livre
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Il y a seulement une quinzaine d'années, on ignorait tout ou presque des mécanismes cérébraux de la dyslexie, au point que, parmi les professionnels - médecins, psychologues, orthophonistes, éducateurs, enseignants - en charge d'enfants en diffi[...]Livre
Serge CARBONNEL, Directeur de publication ; Patrice GILLET, Directeur de publication ; Marie-Dominique MARTORY, Directeur de publication | Marseille (France) : Solal | Neuropsychologie | 1996Les troubles de la lecture et de l'écriture peuvent se rencontrer chez des sujets adultes, suite à une atteinte cérébrale, ou chez des enfants dans le cadre de difficultés d'apprentissage. Cet ouvrage réunit un ensemble d'exposés qui permettent [...]Livre
Liliane SPRENGER-CHAROLLES, Auteur ; Séverine CASALIS, Auteur | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Psychologie et Sciences de la pensée | 1996Les études cognitives sur la lecture, complémentaires de celles sur l'écriture (voir l'ouvrage "Ecrire" paru dans la même collection) portent sur les processus qui sont spécifiques à cette activité. Si la finalité de la lecture est bien la compr[...]Livre
Jacques GREGOIRE, Auteur ; Bernadette PIERART, Auteur ; COLLECTIF, Auteur | Paris (2 ter rue des chantiers 75005 Paris) : De Boeck Solal | Questions de personne | 1994Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de la réquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés renco[...]Livre
Blanche DUCARNE DE RIBAUCOURT, Auteur ; Martine BARBEAU, Auteur | Paris (2 ter rue des chantiers 75005 Paris) : De Boeck Solal | Questions de personne | 1993Peut-on évaluer et rééduquer la vision ? Oui, affirme cet ouvrage fondé sur une longue pratique clinique commune de rééducation, de suivi et de guidance auprès de nombreux malades souffrant de troubles visuels d'origine cérébrale. L'ouvrage expo[...]Autre
Harold N. LEVINSON, Auteur | 1991Les réponses de quatre enfants présentant des difficultés d'apprentissage qui montraient des améliorations surprenantes dues à la prise d' un ou plusieurs médicaments contre la maladie des transports sont décrites qualitativement. Ces cas ont ét[...]Livre
Ce livre reprend de manière systématique toutes les confusions de lettres auditivement proches, à graphies proches, de sons simples, de syllabes ; les lettres dont la prononciation peut changer. Une méthodologie générale est proposée pour la réé[...]Livre
L'ouïe n'est pas seulement celui des cinq sens qui permet d'entendre des sons. Le comportement de l'homme est, pour une part très importante, conditionnée par la nature du contact qu'il a avec l'univers sonore. Dans cet ouvrage, le docteur Bérar[...]Livre
Paul PIALOUX, Auteur ; Valtat M., Auteur ; G. FREYSS, Auteur | Issy les Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, cedex 9, 92789) : Masson | 1975Livre
Cet ouvrage est présenté en deux parties. La première consiste en discussions méthodologiques et théoriques, la deuxième donne au lecteur la possibilité de consulter les documents cliniques (66 observations d'enfants de 6 ans suivis jusquà 13 an[...]Livre
Monique VIAL, Auteur ; Eric PLAISANCE, Auteur ; Jacques BEAUVAIS, Auteur ; René DIATKINE, Préfacier, etc. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | SUP | 1973L'inadaptation scolaire est apparue dès que la scolarité a été légalement obligatoire. Mais admettre des dysfonctionnements d'origine intellectuelle n'interdit pas à lutter pour les inadaptés scolaires. Chapitre important sur les troubles électi[...]Livre
Suzanne BOREL-MAISONNY, Auteur | Paris : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1973Rappel de faits concernant les erreurs de perception qui, au cours du développement initial de l'enfant et durant les apprentissages scolaires, se manifestent. On y retrouve des considérations sur l'appréciation de l'intelligence du niveau de la[...]Livre
Aborder le langage de l'enfant, c'est se proposer d'en observer le développement, c'est-à-dire de mettre à jour les étapes que suit le langage dans sa réalisation audi-phonatoire et visuo-graphique, dans sa structure linguistique, dans ses rappo[...]Bulletin : Revue
Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène mentale de l'enfance, Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène mentale de l'enfance - supplément annuel 1969
COLLECTIF, Auteur | Paris (31 bvd de Latour-Maubourg 75007 PARIS) : Expansion scientifique française | 1969Journée nationale de pédo-psychiatrie organisée par la chaire de neeuro-psychiatrie infantile de la faculté de Médecine de Paris et le Groupement français d'étides de neuro-psychopathologie infantile.Livre
Pour la dyslexie comme pour la dysorthographie, le lecteur trouvera ici une analyse systématique des troubles et une présentation complète des méthodes de rééducation, accompagnées de nombreux tableaux et figures. L'auteur y fait une synthèse de[...]Livre
Pour la dyslexie comme pour la dysorthographie, le lecteur trouvera ici une analyse systématique des troubles et une présentation complète des méthodes de rééducation, accompagnées de nombreux tableaux et figures. L'auteur y fait une synthèse de[...]Bulletin : Revue
Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène mentale de l'enfance, Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène mentale de l'enfance - supplément annuel 1968
COLLECTIF, Auteur | Paris (31 bvd de Latour-Maubourg 75007 PARIS) : Expansion scientifique française | 1968Journée nationale de pédo-psychiatrie organisée par la chaire de neeuro-psychiatrie infantile de la faculté de Médecine de Paris et le Groupement français d'étides de neuro-psychopathologie infantile.Livre
Anne-Marie FICHOT, Auteur | Toulouse (France) : Privat | "Mésopée" Bibliothèque de l'action sociale | 1967Ce livre aborde sous une forme simple le problème de "ces enfants qui lisent mal et qui, de ce fait, transcrivent mal le langage" (Piéron). La dyslexie est, en effet, assez répandue. Si ces causes demeurent complexes : mauvaise latéralisation, t[...]Bulletin : Revue
Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène mentale de l'enfance, Revue de neuropsychiatrie infantile et d'hygiène emntale de l'enfance - supplément annuel 1967
COLLECTIF, Auteur | Paris (31 bvd de Latour-Maubourg 75007 PARIS) : Expansion scientifique française | 1967Journée nationale de pédo-psychiatrie organisée par la chaire de neeuro-psychiatrie infantile de la faculté de Médecine de Paris et le Groupement français d'étides de neuro-psychopathologie infantile.Livre
La dyslexie est la découverte pédagogique du siècle. [...] Nous avons voulu tenter l'entreprise difficile d'analyser le secret du phénomène Dyslexie, et de comprendre ce qu'il est et ce qu'il signifie. Comme on pouvait s'y attendre, l'essai de f[...]Livre
Pierre GALIMARD, Auteur | Toulouse (France) : Privat | "Mésopé" Bibliothèque de l'Action sociale | 1962L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ". mais cette réussite scolaire ne doi[...]Site internet
L'ANAPEDYS regroupe 32 associations régionales et départementales de Parents d'Enfants Dyslexiques en difficultés d'apprentissage du langage oral et écritSite internet
Actes
KESKI, Auteur ; Benoît CARPIER, Auteur | Montigny-le-Bretonneux : KeskiUn jeu de 40 cartes approchant tous les troubles DYS : dysphasie, dyslexie, dysgraphie, dyspraxie, dyscalculie, troubles mnésiques, TDAH (Hyperactivité). Un processus pédagogique conçu pour trouver des clés de compréhension en se confrontant à d[...]Livre
COLLECTIF, Auteur | Bruxelles (Bd Léopold II - 44 1080 Bruxelles) : Fédération Wallonie-Bruxelles de BelgiqueRédigé par le Service général du Pilotage du Système éducatif à l'attention des équipes éducatives, ce guide leur permettra de mieux connaître les troubles des apprentissages mais aussi de mieux les repérer afin d'aménager autrement les apprenti[...]