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Armandine PENNA, Auteur ; Grégoire COCHETEL, Personne interviewée |La grande concertation sur l'école inclusive a abouti à de nombreuses promesses pour cette rentrée. Les accompagnants des élèves en situation de handicap, chevilles ouvrières de cette inclusion, n'accèdent toujours pas à un vrai statut au sein [...]Nouveauté
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Nadia GRARADJI, Auteur |L'inclusion scolaire des enfants handicapés suppose que l'Education nationale et le secteur médico-social travaillent ensemble au quotidien. L'étude sociologique d'un dispositif IME hors les murs installé dans un collège met en évidence de multi[...]
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Camille PONS, Auteur |La loi de 2005 a marqué un tournant : de l'intégration, phénomène qui consistait à attendre de l'élève handicapé qu'il s'adapte à l'école, on est passé à l'inclusion, notion qui sous-tend que c'est à l'école de s'adapter. L'inclusion s'est faite[...]Article
Nadia GRARADJI, Auteur |Inscrite dans le projet de loi " Blanquer", la création des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (Pial) est perçue par les associations de parents d'enfants handicapés et les représentants des accompagnants des élèves en situation de handi[...]Article
Armandine PENNA, Auteur ; Michel CHAUVIERE, Personne interviewée |Pour atteindre son objectif annoncé d'une école inclusive, le gouvernement a enclenché parmi d'autres mesures une refonte de l'accompagnement médico-social. Les instituts médico-éducatifs (IME) sont progressivement redéployés en plateformes exte[...]Article
Maryvonne PRIOLET, Auteur |Cette étude vise à mettre en parallèle, à quelque trente années d’écart, la prise en charge dans une classe ordinaire d’école élémentaire d’une élève relevant d’un dispositif Ulis école et celle du « cas de Gaël » décrite par Brousseau. L’analy[...]Article
Jean BELANGER, Auteur ; Alexis GAGNE, Auteur ; Michel JANOSZ, Auteur ; Isabelle ARCHAMBAULT, Auteur ; Laurent FAHRNI, Auteur |L’importance accordée à l’école inclusive dans les politiques publiques est de plus en plus prévalente, sans toutefois que cette priorité soit nécessairement appliquée dans les milieux. Une telle évolution dans les pratiques nécessite en effet u[...]Article
Julia MIDELET, Auteur |Les dispositifs Ulis, chargés d’accompagner les élèves reconnus en situation de handicap, ont pour mission d’aider les jeunes à préparer leur insertion sociale et professionnelle. Si cette préparation était réalisée dans des conditions ordinaire[...]Article
Florence SAVOURNIN, Auteur ; Emmanuelle BROSSAIS, Auteur ; Emilie CHEVALLIER-RODRIGUES, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur ; Myriam de LEONARDIS, Auteur |Cet article vise la compréhension des problématiques liées à l’École inclusive dans une perspective collaborative. Trois focus group ont été menés auprès d’enseignants, de personnels de vie scolaire et administratifs pour saisir l’expérience de [...]Article
Marie TOULLEC-THERY, Auteur |Cet article reconsidère les résultats de recherches qualitatives que nous avons menées sur les relations qu’entretiennent des Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et des enseignants. Nous discutons ce qui fait que les AESH on[...]Article
Emilie CHEVALLIER-RODRIGUES, Auteur ; Amélie COURTINAT-CAMPS, Auteur ; Myriam de LEONARDIS, Auteur |Cet article a pour objectif d’analyser quel sens les élèves en situation de handicap attribuent à leur expérience scolaire, dans un paradigme inclusif. Dans une démarche exploratoire, 111 élèves en situation de handicap, scolarisés en milieu ord[...]Article
Monique CASTRO, Auteur |Article
Lansade GODEFROY, Auteur |Depuis deux décennies, le législateur français s’attache à promouvoir l’autonomie des personnes en situation de handicap en leur permettant, notamment, d’accroître leur pouvoir d’agir sur leur environnement par autodétermination. À cet égard, no[...]Article
Jonathan BLONDELET, Auteur |
Livre
Lucas BEMBEN, Auteur ; Laëtitia KAISSER, Auteur ; Charlie KALIS, Auteur ; Johanna ROZENBERG, Auteur | Toulouse (France) : Erès | Connaissances de la diversité | 2019« Nous avons l’honneur de vous signifier votre admission au sein de l’établissement. » Cette phrase, adressée chaque année à de nombreux adultes en situation de handicap, marque le début d’une authentique aventure humaine. Loin d’être uniquement[...]
